Con la finalidad de contribuir al fortalecimiento de las competencias profesionales del personal docente, directivo y técnico de educación preescolar en el país, la Dirección General de Desarrollo Curricular, diseñó dos Cursos que se integran al Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros de Educación Básica en Servicio 2011-2012.

Los títulos son:

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Para solicitar su inscripción a estos cursos diríjase a la instancia de Formación Continua en la Entidad. Para mayor información consulte la página de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio http://formacioncontinua.sep.gob.mx).

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•Contribuir al fortalecimiento de las competencias profesionales de las educadoras -para mejorar su intervención docente- y del personal directivo y técnico de educación preescolar -para mejorar su desempeño en la función de asesoría-, mediante el análisis de experiencias de trabajo pedagógico con los niños y el estudio del enfoque didáctico de los campos formativos pensamiento matemático y Lenguaje y comunicación.

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Contribuir al fortalecimiento de las competencias profesionales de los participantes:

Docente:

• Domina los contenidos del currículo y los componentes para el desarrollo de habilidades intelectuales y pensamiento complejo en los estudiantes.
• Reflexiona sobre su práctica docente individualmente y en colectivo y genera espacios de aprendizaje colaborativo.

Directivos:

• Domina el currículum y se compromete con el liderazgo académico de la comunidad escolar, propiciando ambientes escolares adecuados para el aprendizaje y la formación de los maestros.

Asesores técnico-pedagógicos:

• Conoce a profundidad los planes y programas de estudio, enfoques de enseñanza y materiales de apoyo a la educación básica.
• Domina los contenidos del currículo y los componentes para el desarrollo de habilidades intelectuales y pensamiento complejo en los estudiantes.
• Trabaja de manera colaborativa con otros profesionales de la educación, de quienes aprende y comparte experiencias.

Para promover el análisis de los contenidos, la reflexión sobre la práctica y de la experiencia pedagógica, se utilizarán diversas estrategias como la Experimentación pedagógica y Aprender de la experiencia de otros..

Se organiza en cuatro bloques de actividades. Entre sesiones los participantes realizarán actividades de práctica en aula con alumnos de preescolar. Se desarrolla en 8 sesiones, cada una de 5 horas.

Se desarrolla en 8 sesiones:

Esperamos que estos cursos sean de su interés.

Como una de las acciones iniciales para que las educadoras se familiaricen con el Programa de Educación Preescolar 2004, profundicen en sus conocimientos y avancen en su formación profesional desde el ámbito de su centro de trabajo, la Dirección General de Desarrollo Curricular diseñó un Curso de formación y actualización profesional (Descarga formato doc. y pdf.) que se desarrolló de manera simultánea a la aplicación del nuevo programa, durante el ciclo escolar 2004-2005.

En este curso participaron 11,825 educadoras y 2,742 directoras de los 4,000 planteles de las distintas modalidades en el país, que aplicaron el nuevo programa en el marco del proceso de seguimiento y evaluación. En algunas entidades, los directivos (de zona y sector) se integraron al análisis y reflexión sobre los contenidos del curso. La coordinación del trabajo estuvo a cargo de los equipos técnicos estatales, quienes recibieron la preparación previa en los seminarios nacionales a que se les convocó.

A partir del ciclo escolar 2005-2006 el nuevo programa de educación preescolar, con carácter nacional, se aplicará en todos los planteles del país que ofrecen el servicio en las distintas modalidades. Con la finalidad de apoyar a las educadoras en su labor educativa, se pone a disposición el Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar, que en acuerdo con las autoridades educativas, se desarrollará en el presente ciclo escolar.  

A diferencia del curso anterior, éste se organiza en dos volúmenes. En el primero se incluye el Módulo 1 sobre Desarrollo personal y social en los niños pequeños, que sustituye a la Guía de autoestudio para el inicio del ciclo escolar 2004-2005. Al final de cada módulo se abre un espacio para compartir las experiencias docentes. En el Módulo 3. Aproximación de los niños al lenguaje escrito, se agregan sugerencias de situaciones didácticas. Al concluir el análisis de cada volumen se propone una actividad de valoración del trabajo docente. También se hace una revisión del tiempo para cada módulo, ampliando el estudio de 12 a 20 horas (ver propuesta de organización del curso). 

Cada volumen está integrado por los módulos a estudiar; cada módulo contiene actividades de reflexión, análisis de casos, lectura de textos para profundizar los conocimientos sobre aspectos específicos de los campos formativos, discusión e intercambio de experiencias, así como sugerencias de situaciones didácticas para aplicarse con los niños del grupo y favorecer las competencias.  

El volumen I incluye:  

• Orientaciones generales para el desarrollo de las actividades.
• Propuesta de distribución del tiempo para el desarrollo del Curso.
• Módulo 1. Desarrollo personal y social en los niños pequeños.
• Módulo 2. El lenguaje oral. Prioridad en la educación preescolar.
• Módulo 3. Aproximación de los niños al lenguaje escrito.
• Módulo 4. Pensamiento matemático infantil.  

El volumen II incluye:  

• Módulo 5. Exploración y conocimiento del mundo en educación preescolar.
• Módulo 6. Expresión y apreciación artísticas.
• Módulo 7. Desarrollo físico y salud.  

Este material será distribuido de manera impresa y gratuita a todo el personal docente y directivo de educación preescolar en el país, a través de las autoridades educativas estatales. Para los usuarios interesados en este material de apoyo al nuevo Programa, lo ponemos a su disposición para su consulta e impresión en este espacio.